Μειονεκτήματα της Συνεργατικής Μάθησης

Τα μειονεκτήματα της ΣΜ δεν έχουν να κάνουν με αυτή καθεαυτή τη μέθοδο, αλλά με την εφαρμογή της. Έτσι, σαν πρώτο πρόβλημα αναφέρεται το χρονοβόρο της διαδικασίας. Αυτό το πρόβλημα δημιουργείται λόγω του ότι δεν υπάρχει συστηματική εφαρμογή της ΣΜ από την είσοδο των παιδιών στο δημοτικό σχολείο, ώστε στις μεγαλύτερες τάξεις να έχουν ήδη οι μαθητές τις απαραίτητες συνεργατικές δεξιότητες που θα τους επιτρέπουν να εργάζονται αξιοποιώντας πλήρως το χρόνο τους στο διδακτικό έργο και όχι στην εκμάθηση συνεργατικών δεξιοτήτων.

Συνεπάγεται φόρτο εργασίας για τον εκπαιδευτικό που θα την εφαρμόσει, γιατί πρέπει να ετοιμάζει κάθε μέρα τους στόχους κάθε ομάδας, καθώς και τους στόχους για κάθε μέλος της ομάδας.

Οι εκπαιδευτικοί που θα την εφαρμόζουν, χρειάζονται αρχική επιμόρφωση και συνεχή υποστήριξη κατά τη διάρκεια της εφαρμογής της, είτε σε υλικά και μέσα είτε σε ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση.

Δεν υπάρχει έτοιμο υλικό (βιβλία, υλικά, ή άλλα μέσα που να χρησιμεύουν σαν βάση για να κτίζουν.

Πλεονεκτήματα της Συνεργατικής Μάθησης

Ένα σημαντικό πλεονέκτημα της ΣΜ είναι η συμβολή της στην ανάπτυξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, με τη συνεπακόλουθη ανάπτυξη των αισθημάτων αλληλοβοήθειας, εμπιστοσύνης, συνεργασίας (συζήτηση και επίλυση ενός προβλήματος) μεταξύ των μελών της ομάδας. Συμβάλλει επίσης και στην ανάπτυξη του αισθήματος της θετικής αλληλεξάρτησης, αφού η επιτυχία της ομάδας εξαρτάται από την επιτυχία κάθε μέλους της, και αντίστροφα. Η ανάπτυξη αυτών των διαπροσωπικών σχέσεων βοηθούν στην δημιουργία κοινωνικών προσώπων και όχι προσώπων κλεισμένων στον εαυτό και την μοναξιά τους.

Έχουμε παράλληλα καλύτερη χρήση του διδακτικού χρόνου. Ελαττώνονται οι ανταγωνιστικές δομές, αφού μεταξύ των εκπαιδευομένων μειώνεται ο ανταγωνισμός και ενισχύεται η συνεργασία.

Έχουμε κάποιο είδος «ανεξαρτησίας» από τον εκπαιδευτικό, αφού οι ομάδες έχουν ψηλότερο βαθμό αυτονομίας. Ελευθερώνεται με αυτό τον τρόπο εκπαιδευτικός, ο οποίος μπορεί να διαθέσει τον χρόνο του πιο εποικοδομητικά.

Έχουμε ανάπτυξη της προσωπικής ευθύνης, αφού ο μαθητής επιδιώκει να μάθει ο ίδιος και ελέγχει αν τα υπόλοιπα μέλη μαθαίνουν.

Αυξάνεται η αυτοπεποίθηση, αφού τώρα πια ο μαθητής είναι ενεργό μέλος μιας ομάδας με άποψη και με προσφορά για την επίτευξη του κοινού στόχου.

Όλα τα μέλη, λόγω ηθελημένης ανομοιογένειας, μπορούν να αφομοιώσουν σκέψεις, λύσεις και προτάσεις από τα υπόλοιπα μέλη, κάτι που βοηθάει στην μάθηση και την κατάκτηση της γνώσης πιο γρήγορα.

Έχει παρατηρηθεί ότι με την χρήση της ΣΜ αναπτύσσεται μια θετικότερη στάση των μαθητών απέναντι στο μάθημα (κίνητρο για μάθηση) αλλά και απέναντι στον δάσκαλο.

To Whyville δημιουργήθηκε το 1999 από την Numedeon Inc και είναι μια προσομοίωση μαθήματος για παιδιά που βασίζεται σε έναν απλό εικονικό κόσμο. Αυτό που αξίζει επίσης να αναφερθεί είναι ότι το Whyville είναι από τους πρώτους εκπαιδευτικούς εικονικούς κόσμους που δημιουργήθηκε για παιδιά.

       

Το Entropia Universe είναι ένας Εικονικός Κόσμος με περίπου 782,000 κατοίκους  που έχει δημιουργηθεί από την την Mindark. Αυτό που τον κάνει να διαφέρει από τους υπόλοιπους είναι ότι είναι δωρεάν και η σχετικά υψηλές απαιτήσεις συστήματος που χρειάζεται. Ένα άλλο γνώρισμα του είναι ότι στηρίζεται σε ένα εικονικό οικονομικό σύστημα, το οποίο στηρίζεται PED - Project Entropia Dollars (εικονικά χρήματα τα οποία μπορούν να αγοραστούν χρησιμοποιώντας αληθινά χρήματα).

Το Active Worlds είναι ένας εικονικός κόσμος στον οποίο μπορεί κάποιος να συνδεθεί μέσω του Active Worlds Browser. Είναι πλήρως τρισδιάστατος και επιτρέπει στον χρήστη να φτίαξει έναν εικονικό χαρακτήρα με τον οποίο θα αλληλεπιδρά με τα εικονικά αντικείμενα και με τους άλλους χρήστες

Sloodle: H σουίτα εκπαιδευτικών Εργαλείων για το Second Life

Η αξιοποίηση του Second Life σαν εργαλείο μάθησης δημιούργησε την ανάγκη για την δημιουργία μιας πλατφόρμας η οποία θα παρέχει στον εκπαιδευτή τα απαραίτητα εργαλεία για την υποβοήθηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στον εικονικό κόσμο. Παραπάνω περιγράψαμε την πλατφόρμα ασύγχρονης μάθησης Moodle και τις δυνατότητες που προσφέρει σε εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενος, η χρησιμοποίηση των αρχών που χαρακτηρίζουν το Moodle σε έναν εικονικό κόσμο όπως το Second Life έχει ως αποτέλεσμα την δημιουργία του Sloodle (επίσης open-source) το οποίο προέρχεται από τα αρχικά των λέξεων Second Life Object-Oriented Distance Learning Environment (Αντικειμενοστραφές περιβάλλον για εκπαίδευση εξ αποστάσεως μέσω του Second Life), μια πλατφόρμα δημιουργίας εργαλείων που βοηθάνε τον εκπαιδευτή στην αποδοτικότερη μετάδοση της μάθησης μέσα σε virtual κόσμους βασισμένους στο διαδίκτυο. Το Sloodle είναι ουσιαστικά μια εξέλιξη του Moodle στην οποία το ηλεκτρονικό μάθημα που γίνεται στο Moodle μετατρέπεται σε μία τρισδιάστατη ηλεκτρονική τάξη στην οποία τα ονόματα χρηστών αντικαθιστούνται από Avatars, τα κουμπιά με τρισδιάστατα αντικείμενα και η μάθηση από ασύγχρονη σε σύγχρονη. 

Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το Second Life στην εκπαίδευση;

Εδώ παραθέτω ένα video με τις πιθάνες χρήσεις του Second Life στην εκπαίδευση, δείχνει μόνο μερικούς τρόπους υπάρχουν και αρκετοί άλλοι.